■ 第一次設計檢討

■ 第一次設計檢討

● 為什麼概念與手法無法配合？

延續著Libeskind的設計concept 再配合手法表現做參考，很容易

就被這樣的框框圍困住了。

像兩條線的對話案例，基於都市脈絡的依循概念，形體受制於軸

線的分割，比照Libeskind 的手法執行設計是一大缺失。

■ 執行手法的程序≠設計依循的程序

以至於跳脫不開Libeskind 的型體模式

何謂執行手法？

兩條線的交錯，型體扭曲與天井筆直的處理------顛沛流離的概念

交錯的空間上下樓層，螺旋式的樓層變化---------辯證的知識

何謂設計手法？

顛沛流連的概念-----------同上

-----------交錯的斜柱，錯開的空間

-----------雜亂的開窗空隙

■ 釐清後的設計依循程序

推廣教育的表達-----------管道的交流、多元的教育（概念）

設計的手法-----------------交錯複雜的走道空間（可能依循軸線脈絡）

-----------------高低不一的空間串連

-----------------不同扭曲型體的多元空間

-----------------各種可能表達概念的手法…………..

第二次設計檢討

●斜版希望產生交錯的感覺

（可是指示圖面的斜線,空間感受不到）

操作上手法得重要性,次次檢討,感受空間與概念的相互關係

1.進入口的感受、方向、方式（為何？）

2.背面入口處的處理,周邊空地的處理

●戶外空間上的考量戶外平台感受整個不規則建物的感受

●三個型體上的堆疊組合上的應用

●挑空的天井貫穿其中,其採光的方式,設計出的光線空間感也就是

操作手法的採用,表達出什麼和具有什麼光線感的重

要性………………

1.確定光線要表達的意圖

2.光線表達的感受

3.可以達到的手法

●不規則空間---------規畫上和實質上的利用,如何圍塑出來,圍塑出來空間的

使用如何……………..

● 結構的問題----------------因為整個斜體的量體構架，以至於在結構的細

部上應多花先心力，尤其在細部方面的接頭構

件，如何支撐……………………………..

● 概念與執行度的問題----一個好的概念也是需要用時間花心力來操作的

但往往我在操作的過程當中遇到一些盲點，以

至於失去了方向…………………………….

● 最後一次的操作檢討----由於這一次是最後一次的操作設計，時間也較長

有比較多的反覆檢討時間，我覺得在概念上的

掌控比上兩次來的好，只是有很多的細節還需

在仔細檢討，必須承認這次我的進度還是嫌慢

了點，很多的地方沒檢討到。

像是評圖老師說的結構上的問題、地下室的問題

不夠所謂的〝解構〞如可以在思考，把地板翻

上來…………等等。

● 最後一次操作的感想-----藉由這一次的仿效式設計，正如劉老師所講的

可以藉由了解建築史並實際一些依循做操作設

計上的實質幫助，是一種很特別的經驗。

也是一種很不一樣的學習，就像是做了這次設

計瞭解了一位建築學派大師的作品，並思考調

整原本作設計的想法。

也藉由小組的討論像是不僅僅瞭解一位建築大師

同時也多讀了好幾本書的感覺。

這是我這是設計課所得到的最大收穫。