學生社團活動中心是校園中活力的泉源 , 是學生們舒展身心的舞台 , 而技職教育推廣中心是學校與外界交流的場所 , 以靜態的展示及資訊的提供為主要機能 …; 如何將這兩種不同的空間形態相互聯繫與交融便是本設計案的操作目標 .

Cncept :

     仿傚建築師Bernard Tschumi作品之內在形式 (interior form) , 以其所常運用的 "事件" (event) 概念企圖使不同屬性空間之間的中介空間被強化並產生"不期而遇" 的活動 , 達到不同屬性空間的並置 .

  Bernard Tschumi除了在建築物外觀形式的表現之外 , 事實上其內部空間的處理與其意指的概念落實在於動線系統的串聯與斷續的變化 , 並配合空間性質的顛覆讓活動引導空間的流暢 , 學生便是以此角度切入來操作此設計 ……

概念落實 :

    .  將社團空間區分為動態 (如:吉他社 , 熱門舞蹈社 …等需群聚練習空間)與靜態(如 : 攝影 , 書畫  …等社團 ) , 將之分

      立並 置於基地之東西兩側 , 並以中央棟的交誼展示空間與地面層的stage串聯兩形態相異的空間 .

    .  將校史室及技教中心獨立於基地主要入口 (東北側) 之glass box期望使之機能獨立並視其整體為一展示體 .
    .  地面層與地下室及其他周邊的空間以坡道及大面階梯連接 , 提供人群的聚集與駐足觀賞 .