台
灣
科
技
大
學
學
生
活
動
中
心
暨
技
職
教
育
推
廣
中
心
．在這大設計的過程中針對前兩次的缺點有所體認，故在過程中逐次由量體模型斟酌空間的安排，但卻讓概念越來越模糊，也因為定案的時間太晚故對於立面的呈現照料的並不周全模型又沒做好，在評圖時只得忍受痛批，再次聆聽評圖的錄音帶，雖然被罵的很慘但劉老師與蘇老師的意見的確也是自己該改善的地方；對於仿傚式設計的操作意圖 － 訓練思考仍相當的肯定與感謝，它加深了我對設計操作的視野，也讓我擺脫了一直以來對設計的某種情結﹒