| 台灣科技大學建築研究所 |
| 碩士班一年級 |
| 黎春瑩 M9613020 |
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五、巴洛克
（一）巴洛克拋棄了有機類比的宇宙觀，採取新的機械觀。理論家必須在更極端的介於心智與世界，理性與感性，決定論與自由，內在與外在形式來源的二元分裂當中奮戰。
（二）理性主義
1. 笛卡爾：主體的心智如合理解外在世界客體的結構（主客體互動）。
（三）經驗主義
1. 自然科學提供感官的思考途徑，利用感官經驗，歸納出外在世界的法則。
2. 培根、牛頓、洛克、伯克來、休謨分別提出主客體關係。
（四）法國建築學院
1. 以古典主義為主，強調藝術創造依循特定的普同性規則。
（五）比較分析
年
代 |
主客體關係 |
影 響 |
主體 |
客體 |
背景 |
教育制度 |
個體性 |
集體性 |
理論
認知 |
獨特性 |
普同性 |
內在形式 |
外在形式 |
實踐操作 |
神權時代 |
君權時代 |
民主時代 |
師徒制 |
學院制 |
教學 |
理性主義 |
理想主義 |
經驗主義 |
文化模型 |
自然模型 |
其他 |
文化模型 |
自然模型 |
其他 |
古典主義 |
浪漫主義 |
實證主義 |
實務 |
理論 |
巴洛克 |
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